Rayka Kumru on seksuoloog… Ta on vaid 24-aastane, kuid seksuaalsuse osas on ta oma vanusest palju ees. Lisaks sotsioloogiale omandas ta seksuaalsuse alase kõrvalhariduse Briti Columbia ülikoolis Kanadas ja magistrikraadi seksoloogia erialal Austraalias Curtini ülikoolis programmiga, mille koostas maailma seksoloogia üks asutajatest. Organisatsioon. Kuna tema bakalaureusekraad on sotsioloogias, huvitab teda rohkem ettevõtte sotsiaalne aspekt. Tema teemadeks on, kuidas valitsuse poliitika mõjutab üksikisikute ja ühiskonna seksuaalsust, kas on olemas kaitsemeetodid ja ühiskonnakriitika. Loomulikult ei unustata ka naisi. Ta annab Anaeli perekeskuses seminare erinevatele vanuserühmadele. Mõtlesime, mida Rayka Kumru nendel seminaridel naistele eriti rääkis, seega esitasime talle oma küsimused.
Mis on seksuoloogia, millise hariduse saite?
Bakalaureuseõppe ajal sain üldisema seksuaalhariduse. Õpetasime psühholoogia, pereteaduste, sotsioloogia ja antropoloogia kursusi seoses seksuaalsusega. Õpetati kõike alates fetišidest, erinevatest orientatsioonidest, raseduse ajal eralduvatest hormoonidest, rasestumisvastastest meetoditest, milliseid positsioone seksuaalprobleemidega inimestele pakkuda ning seksitöötajate õigustest. Magistriõppes võtsin läbi spetsiifilisemad kursused. Näiteks oli mul kursus nimega kohtuseksuoloogia. Töötasime peamiselt ahistamise, vägistamise ja laste väärkohtlemisega. Seksiteema on lai spekter, naudingust kuritegevuseni, vanuses kahest kuni 102 aastani.
Milliseid puudujääke nägite endas nendel koolitustel osalema asudes?
Mul vedas, sest mu pere ei olnud väga kinnine ja häbiväärne perekond. Kui olin 3,5-aastane, oli mu ema mu õest rase; Hakkasin temalt küsima, kust lapsed pärit on, ja sain asjakohaseid vastuseid. Kui ma olin väike, viis ema mind lasterühma, kus õppisin seksuaalsust tundma. Ta rääkis mulle, mis tunne on menstruatsioon, enne kui ma seda isegi kogesin. See on väga oluline, sest tüdrukutele menstruatsioonist ei räägita ja ootamatu verejooks võib ootamatul hetkel olla traumeeriv. Mäletan, et sain oma 12-aastase hariduselus Istanbulis tund aega seksuaalharidust. Tegemist oli ka ühetunnise koolitusega, kus näidati, kuidas kondoom banaanile kinni jäi, ja näidati ka vastikut fotosid sugulisel teel levivatest infektsioonidest. Haridust omandades mõistsin, et see, mida tuntakse hea seksuaalharidusena, on endiselt ebapiisav, sest suhteid ei mainita ja kirjeldatakse ainult heteroseksuaalseid suhteid. On palju küsimusi, näiteks milliseid strateegiaid saate kasutada, kui olete seksuaalsusega seotud, kas saate minna ja rääkida oma perega, kellele veel saate öelda, kui te oma perega ei räägi.
Mida te oma seminaridel õpetate?
Nooremas eas inimestega töötades valmistan ette programmeeritud hariduse. Täiskasvanud seevastu teavad natuke kõigest. See võib olla pisut ärritav, kui 40-aastane naine ütleb, et räägib mulle orgasmist. Seetõttu jätan voolu osaleja hooleks. Mul on tähestikuline tegevus, mis kestab kolm minutit ja mida mängitakse kahes rühmas. Siis selgub, mida grupp vajab ja mida teab. Mängu lõpus alustan teemaga, mida pean prioriteetseks, ja see teema avab palju muid teemasid.
Kuidas leidsite meie riigis linnanaiste ja seksuaalsuse suhte?
Olen näinud, et miski muutub üksluiseks, eriti naiste seas, kes on paar aastat abielus või lapsi saanud. Samuti on probleeme meeste keskeakriisiga. Kokkuvõttes midagi toimub, aga mulle jääb mulje, et võiks paremini minna. Tegelikult on maailmas samamoodi... Eelmist põlvkonda arvestades polnud neil naistel kellegagi rääkida. Koolis polnud haridust. Aga nad vestlesid omavahel. Infole polnud ligipääsu nagu täna. Näen, et sealt tekivad probleemid. Ühel koolitusel ütles üks naine mulle: "Ma soovin, et oleksin sind tundnud, kui olin 12-aastane." Ma räägin naisest, kes on sündinud ja kasvanud Istanbulis, lõpetanud ülikooli, töötab ja on keskmisest kõrgema majandusliku tasemega.
Kui oluline on seksuaalsus inimese elus?
See on väga oluline… Armastuse kaarditeooria järgi kogutakse meie ümber kõik otsesed või kaudsed seksuaalsed sõnumid alates sünnihetkest, lapse aju neelab need nagu käsna ja loob palju koode seksuaalsuse, naiselikkuse või mehelikkuse kohta. Laps sünnib, tuleb tupest välja. Ema imetamise ajal algab suhe rinnaga, eriti poistel, suhe rinnaga mõjutab lapse ettekujutust naisest, eriti kui seda rinda kasutatakse väljaspool söömist või toidetakse rinnaga rohkem kui vaja... Väikesed lapsed saavad masturbeerida praegu kaheaastane. Sel ajal, kui seda tehakse, on pere reaktsioon neile väga oluline. Kas last süüdistatakse või pekstakse? Siis tuleb menstruatsiooniperiood ehk märg unenägu. Kas laps teab, mis need on, kas keegi on talle neist rääkinud, kõik need teemad on seotud seksuaalsusega… Seksuaalsus ei ole ainult seks; Seks on kõik, mis puudutab sugu. Siin on ka anatoomilise teadmise osa. Kas naine tunneb oma keha, kas poiss tunneb naise keha, kus ta näeb ja õpib? Teemasid on nii palju... Oma keha tundmine on lapsepõlves ja täiskasvanueas väga oluline. Isegi teadmine, mida tema kehas olevad jäsemed teevad, annab lapsele enesekindlust. Ma ütlen seda alati naistele trennis... Kujutage ette, et teie kehas on mingi organ ja te ei tohi selle nime öelda, ei puudutada ega vaadata... Siis puudutab võõras inimene seda või proovib sinna siseneda oma organiga. Väidetavalt on enamikul Türgi naistest vaginism. Eriti naiste puhul esineb võõrandumist oma kehast ja see on suur probleem. Natuke rohkem teadlikkust luuakse seksuaalhariduse andmisel. Näiteks kui naine puudutab oma suguelundeid, saab ta teada, et tema neitsinahk ei torgata. Muidu käib pidev kõhklus ja allasurumine.
"Kujutage ette, teie kehas on elund ja te ei tohi selle nime öelda, puudutada ega vaadata... Siis puudutab võõras inimene seda või proovib oma elundiga siseneda. räägitakse, et Türgis on valdaval enamusel naistest vaginism. Eriti "Naised on oma kehast võõrandunud ja see on suur probleem. Seksuaalhariduse andmisel luuakse veidi rohkem teadlikkust. Näiteks kui naine puudutab oma suguelundeid , saab ta teada, et tema neitsinahk ei torgata. Vastasel juhul on pidev kõhklus ja allasurumine."
